Murid - murid sdn campurejo I melakukan percoban -percobaan dalam pembelajaran Kurikulum 13

permainan tradisional merupakan rekontruksi budaya indonesia . Terdapat suatu nilai - nilai tradisional yang terdapat pada warisan budaya indonesia .perkembangan dan penyebaran permainan tradisional terdapat dipulau jawa,kalimatan ,sumatra ,sulawesi.cara bermain nya emengajarkan kerja sama pada setiap permainan yang ada.pendidikan inklusi dan kurikulum 13 dapat dikaloborasikan dalam pembelajarannya.guru dapat menyatu ,membaur ,selaras dengan pemikiran siswa,karena jelas disitu kita membangun restruktur budaya sosial yang ada sesuia dengan kebudayaan masyarakata indonesia .contok permaian 

permainan tradisional. 1.gobak engklek

permainan ini merupakan warisan budaya yang ada di indonesia dengan mengajarkan anak bermain 

dan belajar bersama dalam waktu yang sama.permainan ini dimain kan 2- 5 orang pemain setiap pemain nya membawa gacu yang terbuat dari kereweng yaitu pecahan genteng .dalam permainan nya anak dituntut untuk kerja keras ,untuk mencapai harapan dan cita - cita .pertama anak melakukan hompimpa untuk mengundi siapa yang bermain dulu.kemudia setiap permain melakukan lempar gacu sesuai urutan undian .pemain melakukan engklek melewati petak yang ada .pemain tidak boleh menyentuh tanah salah satu kaki pada saat engklek  maka kalau kita kaitkan dengan kegiatan belajar mengajar anak kan belajara berhitung ,membaca ,olahraga dan kesenian .

SEKOLAH INKLUSIF SDN CAMPUREJO I

INKLUSIF adalah suatu sistem ideliologi,dimana secara bersama - sama tiap -tiap warga sekolah ,dari masyarakat ,,kepala sekolah,guru,petugas administrasi,pengurus yayasan,pada siswa dan orang tua murid   menjadi tanggung jawab bersama dalam pendidikan sesemua siswa, sedemikian rupa sehingga mereka berkembang secara. optimal seseuai potensi mereka .
dalam perkembangannya,pendidikan Inklusif merupakan Layanan Pendidikan untuk peserta didik pada siswa yang dikarunia keberbakatan, mereka yang hidup terpinggirkan ,dan kemampun bebelajaran

INKLUSIF adalah suatu sistem ideliologi,dimana secara bersama - sama tiap -tiap warga sekolah ,dari masyarakat ,,kepala sekolah,guru,petugas administrasi,pengurus yayasan,pada siswa dan orang tua murid   menjadi tanggung jawab bersama dalam pendidikan sesemua siswa, sedemikian rupa sehingga mereka berkembang secara. optimal seseuai potensi mereka .
dalam perkembangannya,pendidikan Inklusif merupakan Layanan Pendidikan untuk peserta didik pada siswa yang dikarunia keberbakatan, mereka yang hidup terpinggirkan ,dan kemampun bebelajaran.

PENDIDIKAN INKLUSIF SDN CAMPUREJO 1 BOJONEGORO

Pendidikan merupakan wahana pembentukan dan pelatihan peserta didik menjadi warga negara yang berkualitas dan bertanggungjawab bagi diri sendiri dan pembangunan bangsa.memasuki era Globalisasi,lembaga pendidikan diharapkan pada tantangan yang sangat berat.tantangan tersebut berkenaan dengan upaya pembangunan sumber daya manusia dengan kemampuan dan ketrampilan yang memadai untuk menjalani kehidupan Global yang serba dinamis.

semakin maju Bangsa ,maka semakin besar pula perhatian terhadap warganya yang berkebutuhan khusus .makin tinggi pula penghargaan terhadap mereaka,untuk mendapakan kesempatan dan hak yang sama dalam menikmati layanan pendidikan.bahkan sering kalisalah satu pertanda kemajuan sebuah negeri dilihat dari seberapa peduli akan aksesbilitas warga berkebutuhan khusu menuju  kesetaraan dengan masyarakat umumnya.

Di indonesia ,Pendidikan Inklusif adalah langkah strategis,ya ng memberikan perhatian kepada pengaturan para siswa yang memiliki kelainan atau kebutuhan khusus untuk mendapatkan pendidikan pada sekolah - sekolah umum atau reguler.di dalam program pendidikan inklusif,anak -anak lainnya.